Quando entramos no estudo da memória, percebemos que não é um conceito único. Neste artigo, vamos lidar com a memória semântica. Alguns o ouvirão pela primeira vez, outros estarão familiarizados com o conceito e outros saberão. A memória é geralmente considerada um processo único. Frases como "uau, que memória ruim eu tenho" refletem essa crença. Mas ... que tipo de memória nos falha quando dizemos essas afirmações?
Quando nos dizem um número de telefone e nós o esquecemos, costumamos dizer que temos má memória. Mas é assim mesmo? Com certeza nos lembramos do país em que vivemos. Também nos lembramos do nosso nome e de nossos conhecidos. O que nós também lembramos do nosso endereço?
Existem inúmeros aspectos da vida que não esquecemos. Isso nos leva a pensar que nossa memória funciona perfeitamente. Além disso, se você se lembrar de todas essas informações sobre sua vida, pode ter certeza de que possui uma boa memória semântica. Quer saber mais sobre esse tipo de memória? Continue lendo!
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A memória semântica é como um grande tronco que contém todas as nossas informações sobre conceitos relacionados ao mundo e a nós mesmos. Dentro deste baú encontramos tudo o que sabemos: o nosso nome, o dos nossos pais, os continentes e todas aquelas informações que aprendemos ao longo da vida. Esta memória registra conceitos, significados e eventos que representam o mundo.
A memória semântica é um tipo de memória declarativa e este é um tipo de memória de longo prazo. A memória declarativa coleta fatos e conhecimentos e permite a recuperação dessas informações de forma consciente.
Na memória declarativa, também encontramos a memória episódica. Enquanto a memória episódica se refere às nossas experiências, a memória semântica está relacionada a conceitos. Por exemplo, lembrar uma viagem está relacionado à memória episódica. Mas o fato de lembrar para qual país viajamos, onde está o país, corresponde à memória semântica.
Essas duas memórias, apesar de diferentes, estão bastante relacionadas. Além do mais, muitos estudos ainda estão trabalhando para defini-los da melhor maneira possível. A relação entre eles é que as informações armazenadas na memória semântica derivam da memória episódica. Quando aprendemos conceitos como resultado de nossa interação e ação sobre eles, o conhecimento ocorre em um contexto concreto com carga emocional.
Há uma transição gradual da memória episódica para a semântica por meio de um processo pelo qual a memória episódica diminui sua sensibilidade e associação com circunstâncias particulares e emocionais.
Você já se perguntou como se forma nossa relação com um objeto, conceito ou símbolo? Este aspecto é mais complexo e profundo do que pode parecer. O que responderíamos se nos perguntassem "o que é um tablet?" O que nosso melhor amigo responderia? Ou o que alguém nascido em 1800 responderia à mesma pergunta? Quando somos solicitados a descrever um objeto, atribuímos certas características a ele. Por exemplo, se duas pessoas forem questionadas sobre o que caracteriza um copo, elas podem responder:
Cada assunto nos dá explicações diferentes e todas elas são válidas. Conforme afirma Murphy (2003), “o significado de um conceito não parece emergir diretamente apenas de suas propriedades intrínsecas”. Ou seja, não se trata de uma realidade única e estática, mas a formação do conceito está relacionada a cada sujeito. O significado de um objeto surge dos fatos relacionados ao objeto, das relações intelectuais e / ou emocionais que estabelecemos a partir de nossa experiência com ele..
A informação que dá sentido a um objeto, portanto, é uma construção social, histórica, linguística e experiencial. Quando entendemos o significado de um símbolo, ele não é uma propriedade intrínseca, mas surge como um ato de interpretação. Desta forma, o significado não é estático ou permanente, uma vez que tanto os indivíduos quanto as comunidades o modificam de acordo com as circunstâncias, necessidades, interesses, ideologias ou conveniências..
Como cada pessoa interpreta um conceito, objeto ou símbolo de uma forma e mesmo assim sabemos do que estamos falando, pode-se dizer que uma relação de comunicação entre duas pessoas implica um ato de interpretação e uma negociação de significados..
Muitos de vocês podem ter se perguntado, o que alguém de 1800 e o tablet tem a ver com tudo isso? A resposta é fácil, como acabamos de ver, a formação de sentido também depende do momento histórico em que nos encontramos. Então, se fizéssemos essa pergunta a alguém daquela época, ele possivelmente responderia: "Não sei":
Geralmente é estudado por meio de tarefas de categorização, por exemplo, gato pertence à categoria animal? Também através da verificação de frase, uma mesa é um móvel, certo? Decisão lexical, cadeira é uma palavra? Ou nomear imagens, por exemplo, dizer o nome do objeto que uma imagem representa. Ao nomear o objeto, é necessário recuperar a informação da memória declarativa sem estar associada ao momento em que foi apreendida.
Este tipo de memória depende inicialmente do lobo temporal medial e mais especificamente do córtex pré-frontal esquerdo (Head e Nyberg, 2000).
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