O sociologia da educação É uma disciplina que estuda o processo de ensino por meio do uso de ferramentas retiradas da sociologia. Como tal, centra-se em tentar compreender a dimensão mais social do sistema educacional; mas usa estratégias e abordagens tiradas de disciplinas como psicologia, antropologia e pedagogia.
Os dois principais objetivos da sociologia da educação são compreender como o ambiente social influencia o ensino e o papel que a educação desempenha em uma determinada cultura. Ambos os aspectos são complementares e fornecem feedback, por isso é necessário investigar os dois ao mesmo tempo.
A sociologia da educação é uma disciplina predominantemente teórica. Em princípio, seus autores não estão interessados em encontrar aplicações práticas para suas descobertas; Basta que eles entendam a dimensão social do processo educativo. No entanto, algumas de suas descobertas serviram para melhorar o sistema educacional de diferentes países.
Apesar de ter pouco mais de um século de vida, essa disciplina se desenvolveu enormemente. Hoje, não estuda mais apenas a educação formal e regulamentada, mas também outros processos paralelos que contribuem para o desenvolvimento dos cidadãos. Neste artigo, contaremos tudo sobre ela.
Índice do artigo
A sociologia da educação como tal surgiu na primeira década do século 20, com a obra de Emile Durkheim. Porém, antes do surgimento desse autor, outros pensadores já se preocupavam com a influência mútua entre a sociedade e o sistema educacional. Entre eles, o mais importante foi Karl Marx.
Marx (1818 - 1883) ficou para a história como o pai da teoria que mais tarde deu origem ao comunismo. No entanto, a maior parte de seu trabalho se concentrou no estudo da distribuição desigual de recursos nas sociedades capitalistas..
Segundo este autor, a história é uma luta constante entre a burguesia (quem controla os meios de produção) e o proletariado. O segundo grupo teria que trabalhar para o primeiro para sobreviver, o que causaria todo tipo de desigualdade e injustiça entre os dois. Para Marx, qualquer tipo de desigualdade é prejudicial.
Karl Marx pensava que a educação é uma ferramenta que a burguesia usa para manter seu domínio sobre o proletariado. O sistema educacional serviria para moldar as mentes das classes mais baixas da sociedade, para que não se rebelassem e tentassem mudar um sistema que ele considerava injusto..
Assim, esse autor acreditava que a educação não era algo neutro, mas que exercia grande influência na sociedade e, por sua vez, era moldada por ela. Apesar de não se concentrar muito nessa dupla relação, Marx lançou as bases ideológicas que mais tarde levariam outros autores a desenvolver a sociologia da educação..
Em 1902, Emile Durkheim deu uma palestra na Universidade Sorbonne, considerada o início da sociologia da educação..
Nos últimos anos de sua vida, esse autor também escreveu diversos artigos sobre o assunto; e funciona como Educação e sociologia ou Educação: sua natureza, sua função foram publicados após sua morte.
Durkheim usou tanto idéias teóricas quanto métodos objetivos e científicos para desenvolver os fundamentos da sociologia da educação. Este autor viu o ensino como uma tentativa das gerações adultas de influenciar aqueles que ainda não têm experiência no trato com o mundo social..
Portanto a educação, longe de ser uma simples transmissão neutra de conhecimento, é um meio de perpetuar a própria existência da sociedade..
Portanto, existe uma relação interdependente entre os dois que precisa ser estudada. Essa ideia lançou as bases para a sociologia da educação, que mais tarde seria desenvolvida por outros autores..
Uma vez que Durkheim lançou as bases para a sociologia da educação, aos poucos um grande número de autores começou a se interessar por essa disciplina e a desenvolveu com suas contribuições..
Um dos pensadores que mais influiu no desenvolvimento desta disciplina foi Max Weber. Embora não se dedicasse exclusivamente a essa área, suas ideias sobre a sociologia em geral e as funções das sociedades modernas tiveram grande influência nos rumos que essa ciência social tomou..
Por outro lado, entre os mais importantes autores dedicados exclusivamente ao desenvolvimento da sociologia da educação, destacam-se Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, com seus livros. Os herdeiros: alunos e cultura Y Reprodução, elementos para uma teoria do sistema de ensino, mais o lingüista Basil Bernstein.
A sociologia da educação, apesar de ter uma abordagem semelhante à de outras disciplinas afins e trabalhar com métodos semelhantes, difere delas o suficiente para ser considerada uma ciência independente. Nesta seção veremos exatamente quais são suas bases, bem como suas descobertas mais importantes.
Uma das características mais importantes da sociologia da educação é que ela entende o sistema educacional como um meio não apenas de transmitir conhecimentos às novas gerações; mas como um método para os adultos influenciarem os mais jovens e moldá-los como quiserem.
Assim, a educação seria, na verdade, uma forma de perpetuar nossa cultura. Como tal, os dois influenciam um ao outro; e de acordo com a sociologia da educação, é necessário estudá-los em conjunto para compreendê-los plenamente..
Ao contrário de outras disciplinas relacionadas, como a pedagogia, a sociologia da educação não tenta desenvolver métodos para melhorar o ensino ou novas estratégias educacionais. Em vez disso, seu foco é entender os fundamentos que sustentam essa parte de nossa cultura..
Ainda assim, devido ao seu caráter essencialmente crítico da educação nas sociedades modernas, esse ramo da sociologia é capaz de, indiretamente, provocar mudanças na forma como o processo de ensino é realizado..
Assim, as ideias desenvolvidas a partir dos estudos desta disciplina influenciam fortemente os modelos educacionais atuais..
Como já vimos, o principal objetivo da sociologia da educação é compreender a relação mútua entre sociedade e educação. No entanto, na prática, isso se traduz em uma série de objetivos mais concretos..
Assim, por um lado, os sociólogos da educação tentam adquirir uma visão global dos fenômenos sociais que influenciam o sistema educacional e a maneira como isso afeta nossa cultura..
No entanto, eles também tentam compreender os processos sociais que ocorrem dentro de uma sala de aula e a dinâmica entre alunos e professores..
Dessa forma, o sistema educacional torna-se uma espécie de simulação da cultura em geral, onde as relações de poder e as dinâmicas de grupo podem ser estudadas em um ambiente controlado e mais fácil de analisar..
Por fim, a sociologia da educação promove uma atitude crítica em relação à influência que a educação exerce sobre a sociedade e vice-versa. Nesse sentido, esta disciplina tenta incutir o pensamento crítico e a independência das ideias impostas pelo sistema educacional..
Para a sociologia da educação, o ensino não é uma ferramenta simples de transmissão de informações às novas gerações.
Ao contrário, seus objetivos são muito variados, alguns deles legítimos para esta disciplina, enquanto outros causariam mais mal do que bem..
Por um lado, caberia à educação auxiliar o indivíduo na adaptação ao seu meio social, além de possibilitar sua inserção no mundo profissional e promover seu progresso e desenvolvimento individual. Nesse sentido, seria uma ferramenta muito positiva e fundamental para o bem-estar dos membros de uma sociedade..
Porém, ao mesmo tempo, a educação teria uma série de objetivos políticos e culturais que não precisam ser a favor do indivíduo..
Por exemplo, é também uma ferramenta de controle social, que favorece os interesses políticos e econômicos daqueles que ocupam os cargos mais elevados de uma cultura..
Por fim, outros objetivos da educação são entendidos como neutros. Por exemplo, a manutenção de uma determinada cultura, ou a socialização dos mais jovens, podem ser aspectos positivos e negativos do sistema de educação formal..
Como vimos anteriormente, grande parte das ideias da sociologia da educação tem como base a obra de Emile Durkheim, além das bases teóricas propostas por Karl Marx e pelos pais da sociologia em geral. Outros autores importantes são Pierre Bourdieu, Jean - Claude Passeron e Basil Bernstein.
No entanto, devido à juventude desta disciplina, a sociologia da educação continua em constante desenvolvimento e muitos autores estão a contribuir para a aquisição de novos conhecimentos nesta área. Espera-se que a influência dessa ciência continue a aumentar nas próximas décadas..
Ainda sem comentários