A aprendizagem pode ser definida como a maneira pela qual os seres vivos obtêm e assimilam informações.
No caso dos seres humanos, existem várias classificações de tipos de aprendizagem de acordo com vários autores da pedagogia e da psicologia.
Cada um desses estilos de aprendizagem responde a diferentes fatores considerados essenciais para a compreensão e processamento de informações, desde sistemas de representação cognitiva até tipos de personalidade.
| Tipos de aprendizagem | Categorias: | Caracteristicas | Autores |
|---|---|---|---|
| De acordo com o sistema de representação |
| Aprendizagem por meio de recursos visuais, sonoros, de movimento ou uma combinação de dois sistemas. | Richard Bandler e John Grinder (anos 1970) |
| De acordo com a personalidade |
| Aprendizagem de acordo com a tendência à experimentação, introversão, praticidade ou verificação teórica. | Peter Honey e Alan Mumford (1986) |
| De acordo com as dimensões sensoriais |
| Aprendizagem de acordo com estímulos sensoriais. As informações podem ser assimiladas de forma experimental, observacional, ordenada, holística, verbal, gráfica, prática ou teórica. | Richard Ferlder e Linda Silverman (1988) |
| De acordo com as preferências de pensamento |
| Aprendizagem de acordo com a atividade cerebral. As informações podem ser processadas de maneira lógica, observadora, prática ou emocional, dependendo do quadrante dominante no cérebro. | William Herrmann (1998) |
| De acordo com o agente de aprendizagem |
| Aprender de acordo com a genética, as experiências de vida e as demandas do meio ambiente. A informação pode ser recebida e assimilada de forma concreta, criativa, abstrata ou adaptativa. | David Kolb (1984) |
Na década de 1970, o psicólogo Richard Bandler e o linguista John Grinder argumentaram que os seres humanos percebem o mundo de maneiras diferentes.
De acordo com esta abordagem, existem vários sistemas de representação da realidade que tornam a aprendizagem possível e em cada pessoa existem um ou dois sistemas dominantes..
É um tipo de aprendizagem caracterizado pela assimilação de informações através do sentido da visão.
Exemplo: pessoas que fazem anotações, desenhos ou mapas mentais para reter o que estão aprendendo. Eles também são pessoas que preferem dados escritos ou gráficos para melhor entendê-los.
Este estilo de aprendizagem envolve escuta ativa para coletar e processar informações.
Exemplo: pessoas que têm maior afinidade por materiais em formato de áudio (como palestras gravadas, audiolivros, podcasts) ou que preferem ouvir instruções em vez de lê-las.
Envolve aprender por meio do movimento ou experimentação direta com o que você quer aprender.
Exemplo: uma pessoa cinestésica aprenderá uma receita melhor preparando-a diretamente do que assistindo a um vídeo.
É um tipo de aprendizagem em que mais de um sistema de representação está presente.
Exemplo: uma pessoa auditiva e cinestésica pode ter habilidades profissionais de dança, pois tem tendência a aprender por meio do som e do movimento.
Para os pesquisadores britânicos Peter Honey e Alan Mumford, existem quatro estilos de aprendizagem de acordo com os traços de personalidade. Este modelo é considerado uma evolução do trabalho iniciado pelo psicólogo David Kolb, que propôs sua teoria da aprendizagem experiencial (aprendizagem experiencial) ou "aprender fazendo".
É o estilo das pessoas que tendem a participar ou se envolver nas experiências.
Exemplo: pessoas com melhor desempenho em atividades práticas do que aquelas mais teóricas, como atletas de alto rendimento.
É a forma de aprendizagem típica de pessoas com tendência à introspecção e observação.
Exemplo: pessoas que preferem estudar ou fazer atividades sozinhas tendem a ter este estilo de aprendizagem.
Esse tipo de aprendizado é para aqueles que precisam obter conhecimento para fins práticos e utilitários. Por esse motivo, as pessoas que respondem a esse estilo não se dão bem em assimilar informações abstratas..
Exemplo: quem precisa de informações com depoimentos, histórias de sucesso ou verificações é porque provavelmente aprendem com esse estilo.
Como o próprio nome indica, essa forma de aprender requer informações com bases teóricas que demonstrem ao indivíduo a existência de uma lógica que sustente a realidade..
Exemplo: aqueles que têm uma inclinação para a ciência ou pesquisa.
Em 1988, o engenheiro Richard Felder e a psicóloga Linda Silverman desenvolveram um modelo que descreve os estilos de aprendizagem classificados de acordo com o que chamam de dimensões, que são os estímulos dominantes para a percepção da informação..
É a forma de aprendizagem característica de quem prefere atividades práticas.
Exemplo: alunos que têm inclinações para as áreas de estudo nas quais podem experimentar ou viver o que precisam para aprender, como ciências ou artes.
Envolve a descoberta de novas informações por seus próprios meios.
Exemplo: pessoas envolvidas em trabalho intelectual ou investigativo, que usam o conhecimento existente para criar novas hipóteses, conceitos ou teorias.
É uma forma de aprendizagem típica de quem precisa concatenar dados relacionados..
Exemplo: pessoas que precisam entender um tópico em profundidade antes de passar para o próximo, têm este estilo de aprendizagem.
Eles podem visualizar as informações de forma holística, tornando mais fácil para eles integrar os dados para tirar conclusões.
Exemplo: pessoas com habilidade para resolver problemas complexos podem ter esse tipo de aprendizado.
Nesse caso, a informação é assimilada oralmente ou por escrito..
Exemplo: quem consegue ouvir uma aula e lembrar o que o professor disse, ou quem faz anotações.
As informações são obtidas a partir de imagens (fotos, vídeos, diagramas, etc.).
Exemplo: pessoas com memória fotográfica ou que precisam fazer diagramas, hierarquias ou mapas mentais para entender um assunto.
Neste caso, a informação é processada se for aplicada ou experimentada.
Exemplo: quem precisa explicar o que aprendeu para reter a informação responde a esse tipo de aprendizado.
É o estilo das pessoas introvertidas e observadoras. Eles geralmente não são muito participativos.
Exemplo: pessoas que preferem estudar sozinhas, ou que precisam refletir muito sobre um tema antes de tirar uma conclusão, têm esse tipo de aprendizado.
Em 1998, o pesquisador em psicologia organizacional, William Herrmann, afirmava que o cérebro era dividido em quatro quadrantes, cada um com uma forma diferente de perceber e operar na realidade. De acordo com essa teoria, os processos de aprendizagem são diferentes dependendo da tendência de usar um ou outro quadrante, o que Herrmann chamou de "preferências de pensamento".
Aqui predomina o uso do quadrante que corresponde ao córtex esquerdo, responsável pelos processos lógicos..
Exemplo: pessoas que se sentem mais confortáveis aprendendo com métodos práticos e comprovados, em vez de experimentação, respondem a este estilo de aprendizagem.
Corresponde ao quadrante límbico esquerdo, responsável pelas sequências e planejamento.
Exemplo: pessoas com essa preferência tendem a aprender melhor por meio de padrões, aulas ou estudo estruturado.
Corresponde à área do córtex direito, responsável pelo pensamento estratégico. Pessoas com essa preferência podem entender conceitos de uma forma global.
Exemplo: pesquisadores, acadêmicos ou pessoas com habilidades para resolver problemas.
Corresponde ao quadrante do límbico direito, responsável pelas emoções e criatividade.
Exemplo: extrovertidos, têm um melhor desempenho trabalhando em grupo e precisam de estimulação constante para não ficarem entediados.
Além de sua teoria de aprendizagem experiencial, em 1984 David Kolb criou um modelo para explicar quatro processos diferentes nos quais as pessoas recebem e processam informações de acordo com três agentes modeladores: genética, circunstâncias sociais e experiências de vida..
Corresponde às pessoas que percebem a informação de forma concreta e são fáceis de encontrar soluções práticas.
Exemplo: pessoas que têm a capacidade de sintetizar o conhecimento graficamente (diagramas, planos, mapas, etc.).
Corresponde a pessoas que têm facilidade de pensar em múltiplas soluções, principalmente de tipo criativo. Eles têm a tendência de gerar ideias inovadoras.
Exemplo: artistas, designers, criativos, inventores.
É o estilo de quem tem maior capacidade para o conhecimento abstrato, por isso tendem a se destacar no campo da pesquisa..
Exemplo: cientistas, programadores, engenheiros.
É um tipo de aprendizagem caracterizado por uma adaptação rápida a múltiplas situações, uma maior capacidade de resiliência e uma melhor disposição para interagir socialmente e liderar outras pessoas..
Exemplo: pessoas com talento para liderança, grandes oradores e palestrantes, etc..
Veja também: Tipos de memória: memória de curto prazo, memória de longo prazo e sensorial.
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