O que os testes de inteligência analisam?

Inteligência é uma capacidade mental muito geral que permite raciocinar, planejar, resolver problemas, pensar abstratamente, compreender ideias complexas, aprender rapidamente e aprender com a experiência. Não constitui um simples conhecimento enciclopédico, uma habilidade acadêmica particular ou uma habilidade para resolver testes, mas antes reflete uma capacidade mais ampla e profunda de entender o ambiente, dar sentido às coisas ou imaginar o que fazer em cada situação..

Meça a inteligência

A psicometria das aptidões tenta medir o que a teoria psicológica considera como própria da inteligência humana. Os indivíduos diferem uns dos outros na capacidade de compreender ideias, adaptar-se efetivamente ao ambiente, aprender em contextos escolares e a partir de sua própria experiência, resolver problemas, resolver obstáculos que encontram em seu dia a dia, etc..

Embora essas diferenças individuais sejam importantes e grandes, elas nunca são inteiramente consistentes, uma vez que o desempenho intelectual de uma pessoa varia de uma situação para outra, em diferentes contextos e seu comportamento é julgado por critérios diferentes. Os diferentes conceitos de inteligência são tentativas de esclarecer e organizar este complexo conjunto de fenômenos.

Tipos de inteligência atualmente aceitos

Atualmente, considera-se que as pessoas possuem vários tipos de inteligência ou habilidades pessoais, que são as seguintes:

• Verbal ou linguística, lidando com palavras e linguagem.
• Lógica matemática, lidando com o pensamento indutivo e dedutivo, números, padrões abstratos e a capacidade de raciocinar.
• Visual e espacial, com senso de equilíbrio e capacidade de visualizar imagens mentais, pensamento visual, etc..
• Musical ou capacidade de reconhecer padrões tonais, ritmos, melodias e tons.
• Cinestésico corporal, aptidão para usar o corpo. É utilizado na execução de esportes, danças e em geral nas atividades em que o controle corporal é fundamental para obter um bom desempenho. Própria de dançarinos, ginastas ou mímicos.
• Capacidade interpessoal ou de uma pessoa de entender, trabalhar e se comunicar com outras pessoas e manter relacionamentos.
• Intrapessoal, que implica autoconhecimento, sensibilidade aos próprios valores, propósitos e sentimentos.
• Naturalista, é a capacidade de distinguir, classificar e utilizar elementos do ambiente, objetos, animais ou plantas. Ambientes urbanos e suburbanos ou rurais.
• Inteligência Emocional, refere-se à capacidade humana de sentir, compreender, controlar e modificar os estados emocionais de si e também dos outros. Inteligência Emocional não significa sufocar emoções, mas direcioná-las e equilibrá-las.
• Criativo, é a capacidade da pessoa de encontrar soluções e ter pensamentos criativos, imaginativos e divergentes com grande facilidade.
• Existencial, essa inteligência foi recentemente incorporada como a nona dentro das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, que a define como "a capacidade de se posicionar em relação ao cosmos e em relação às características existenciais da condição humana, como o sentido da vida e a morte, o destino final do mundo físico e psicológico em experiências profundas como o amor por outra pessoa ".
• Colaborativa, é também um tipo de inteligência recentemente incorporada, usada principalmente na psicologia do trabalho ou organizacional. Refere-se à capacidade de trabalhar em equipe sabendo escolher a melhor opção para atingir os objetivos no trabalho colaborativo.

Nem todas essas habilidades podem ser medidas por meio de um teste psicométrico convencional, mas algumas delas podem. As inteligências avaliadas neste tipo de teste são geralmente:

• Matemática
• Linguística
• Visual espacial

E tudo isso é estudado junto com outras habilidades paralelas, como:

• Memória
• Atenção
• Eficácia
• Resposta rápida

Ambas as variáveis ​​genéticas e ambientais parecem ter uma influência importante no QI de uma pessoa. A herdabilidade da inteligência é estimada entre 0,4 e 0,8 em uma escala de 0 a 1. Se todos os ambientes fossem iguais para todos, a herdabilidade seria 1 (ou seja, 100%), uma vez que todas as diferenças que pudessem ser observadas seriam necessariamente têm uma origem genética. Mas, na realidade, o ambiente e as experiências pessoais contribuem substancialmente para as diferenças no desempenho dos testes de inteligência. Variáveis ​​sociais como ocupação, escolaridade ou ambiente familiar e variáveis ​​biológicas como nutrição, chumbo ambiental, álcool ou fatores perinatais são fatores importantes a serem levados em consideração antes de conduzir um estudo com o resultado mais imparcial e objetivo possível..

Como os testes de QI medem as habilidades??

Cada teste tem suas peculiaridades, mas basicamente medem da seguinte forma:

• Raciocínio lógico matemático: geralmente é medido com o conteúdo de séries numéricas ou matriz de figuras. A capacidade de raciocínio para detectar períodos de repetição ou sequências em que as séries numéricas são ordenadas é avaliada. Esses testes medem a capacidade de raciocínio indutivo, de relacionar logicamente conjuntos de dados codificados visualmente. Outro tipo de teste proposto são os problemas lógico-matemáticos. Avalia a compreensão de diversos problemas numéricos, medindo também a velocidade e segurança para o cálculo numérico, seu raciocínio e a aplicação de operações numéricas em problemas numéricos.
• Raciocínio verbal: são testes específicos de raciocínio e compreensão verbal. Avalia a aptidão para estabelecer relações analógicas e compreensão dos conceitos em um determinado contexto. Requer a execução de operações de reconhecimento de vocabulário e a recordação de experiências ou conhecimentos anteriores. Também mede um componente da Inteligência Pragmática, colocando o assunto antes de afirmações que são válidas em certas culturas e circunstâncias, e que requerem, para serem compreendidas, conhecimento prévio, tanto da sintaxe da linguagem quanto da cultura geral.
• Raciocínio espacial: normalmente são propostos testes de ajuste de figuras e séries de objetos, avalia a capacidade de visualizar figuras que devem girar mentalmente e de adaptar a posição, tamanho, forma e distância em uma superfície. Consiste em observar a facilidade de visualizar mudanças na posição das figuras, mudanças em suas estruturas e orientação dos eixos geográficos. O giro mental é considerado uma habilidade relativamente fácil de aprender, embora também mede a capacidade de realizar esses giros mentalmente, mantendo as relações de tamanho, distância e posição relativa, para verificar a adequação de uma figura com a superfície da qual foi visualizado..
• Memória auditiva: mede a capacidade de reter significados ouvidos em uma história. É um retentivo auditivo, imediatamente após a leitura.
• Memória visual: avalia retentiva de curto prazo graças à exposição de objetos a serem memorizados em um tempo limitado.
• Atenção: avalia a velocidade na discriminação visual de imagens, palavras, etc., e na comparação para encontrar pequenas diferenças entre elas. A discriminação rápida de pequenas diferenças visuais é uma operação mental muito básica relacionada aos processos atencionais de recepção e comparação de informações visuais.
• Velocidade: conta o número de respostas emitidas no conjunto de seis testes, independentemente de estarem corretas ou não. A velocidade de reação a qualquer tipo de estímulo, a começar pelos sensoriais, tem sido um fato que às vezes tem recebido excessiva importância. Hoje, mais atenção é dada a processos superiores complexos. Embora as correlações que existem entre o tempo de inspeção e o tempo de reação de um estímulo sejam importantes ao medir a inteligência. Em qualquer caso, devemos sempre levar em consideração essa velocidade em relação à eficácia, escala que avalia o percentual de acertos nas respostas emitidas..
• Inteligência geral: é analisada a capacidade geral de estabelecer relações entre conceitos abstratos, usando todas as suas áreas mentais. Esse resultado geralmente concorda com o restante das pontuações das demais seções, pois é um resumo de todas elas..