A Disciplina Positiva é baseada nos ensinamentos de Alfred Adler e Rudolph Dreikurs. Adler foi um estudioso do comportamento humano cujas idéias permanecem válidas até hoje.Adler desenvolveu a psicologia individual que é aplicada para melhorar as relações interpessoais do indivíduo, família e sociedade. Um dos discípulos de Adler foi Rudolph Dreikurs, autor de inúmeros livros para pais e professores entenderem a aplicação prática da teoria de Adler. Muitos dos conceitos sugeridos por Dreikurs foram mal interpretados por alguns adultos ao criar seus filhos. Essa falta de compreensão levou a uma aplicação inadequada das técnicas sugeridas e os adultos as utilizaram para aproveitar os nós e conquistá-los, em vez de fazer com que se sentissem vencedores..
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Conquistar os filhos faz com que desenvolvam um sentimento de perdedores que os torna rebeldes e altamente submissos. Nenhuma dessas características é desejável para crianças. Desenvolver filhos vencedores significa ensiná-los a ser cooperativos e responsáveis, a desenvolver habilidades de resolução de problemas e autodisciplina em um ambiente onde prevalece o respeito mútuo. A disciplina positiva enfatiza esses princípios de dignidade e respeito entre pais e filhos. É uma disciplina baseada na cooperação, no respeito mútuo e na partilha de responsabilidades, o que torna a convivência diária mais eficaz do que numa disciplina onde prevalece o controlo absoluto ou a falta dele..
Disciplina positiva refere-se ao ensino que ajuda a compreender o comportamento impróprio das crianças, promove atitudes positivas em relação às crianças e as ensina a ter bom comportamento, responsabilidade e habilidades interpessoais por meio do uso dos princípios de generosidade, incentivo e respeito mútuo. A disciplina positiva dá aos pais as ferramentas para orientar seus filhos de forma positiva e eficaz.
Muitas das sugestões oferecidas neste treinamento lhe darão a chave para ser um bom pai todos os dias, para que possa ajudar seus filhos a ganhar coragem, confiança e habilidades para a vida..
Pontos-chave a serem lembrados antes de explicar as ferramentas para os pais fazerem seus filhos felizes, responsáveis e indivíduos que contribuem para esta sociedade:
Para desenvolver sentimentos ou ações que possam ser mais eficazes para seu filho, lembre-se:
Antes de começar a usar essas ferramentas na criação de seus filhos, pergunte-se: o que você trouxe para receber de seus filhos? Depois disso, você estará pronto para começar a saber quais serão as ferramentas mais eficazes que você usará como pai para criar seu filho..
Muitos problemas familiares podem ser resolvidos com reuniões. Isso traz muitos benefícios para seus membros. Os principais benefícios são todas as habilidades de vida que a criança pode aprender, tais como: habilidades de comunicação, cooperação, respeito mútuo, criatividade, responsabilidade, aprender a expressar seus sentimentos e como se divertir ou desfrutar em família.
Além disso, eles podem perceber que os erros fornecem uma oportunidade de aprendizagem e um vínculo familiar mais forte se desenvolve. Os pais podem resolver qualquer disputa com seus filhos, sugerindo que o problema seja colocado na agenda para discussão ou resolução na próxima reunião de família.
Componentes importantes para uma reunião familiar de sucesso
Reservar um tempo para as reuniões de família é útil, embora o que é planejado nem sempre seja realizado. Os pais precisam aprender a orientar e controlar seus filhos de uma maneira positiva, os filhos devem aprender a ouvir e levar essa atividade a sério. Se o primeiro não funcionar, tente mais várias vezes. Lembre-se de que os benefícios de longo prazo são mais importantes em termos de frustrações e fracassos. Uma parte importante do processo de crescimento e aprendizagem é simplesmente o fracasso.
Ser generoso é fácil para alguns pais, mas eles têm dificuldade em ser firmes. Essa ação geralmente é motivada por uma permissividade excessiva. Outros pais acham fácil ser firmes, mas esquecem de ser generosos. Nenhuma das ações é saudável para as crianças, pois não as ajuda a desenvolver habilidades para a vida. Eles precisam ser jovens felizes, contribuintes e capazes..
A fórmula para desenvolver jovens capazes é estabelecer um equilíbrio entre firmeza e generosidade. Firmeza significa usar os princípios de confiabilidade de maneira apropriada. Generosidade significa manter a dignidade e o respeito entre ambas as partes (pai e filho). A generosidade convida as crianças a manipular e evitar responsabilidades. O poder ditatorial (ser firme sem ser generoso) convida as crianças a serem rebeldes e a desafiar a autoridade. Firmeza e generosidade orientam as crianças a cooperar e conhecer as fronteiras onde podem se sentir seguras.
Faça perguntas, o quê?, Como?, Por quê?, Em vez de dizer o que uma ação pode causar a você
Muitos pais dizem aos filhos o que pode acontecer com eles se tomarem certas medidas, como podem se sentir e o que devem fazer a respeito de determinada situação. Orientar as crianças no desenvolvimento de seus próprios conhecimentos e julgamentos é um erro porque tira a oportunidade de aprender. Ensine as crianças a pensar melhor. Podemos ajudá-los a desenvolver suas habilidades de pensamento e julgamento. Podemos perguntar a eles: o que está acontecendo? Por que você acha que isso está acontecendo? Como você se sente em relação a eles? Como você pode usar esse conhecimento na próxima vez??
É importante lembrar que as perguntas por quê, o quê? e como? apropriado apenas quando você tem um interesse genuíno em aprender sobre os pensamentos e sentimentos das crianças.
Fique atento a perguntas inadequadas que ferem os sentimentos das pessoas, como: Por que você fez isso? Por que você se sente assim? Por que você tem raiva? É difícil para as pessoas responder a essas perguntas porque se sentem desamparadas e têm sentimentos inadequados..
Não faça perguntas incubadas. Estas são as perguntas para as quais você sabe a resposta e o objetivo é pegar a criança..
Exemplo: você fez sua tarefa??
Você escovou os dentes?
Você limpou seu quarto?
Em vez de fazer essas perguntas capciosas, use a frase "Eu percebi" que você não escovou os dentes, "Eu percebi" que você não fez as tarefas. Se a criança responder: "Sim, eu fiz", então você pode dizer "Eu estava errado" ou "Eu gostaria de ver o que você fez".
Dê à criança pelo menos duas opções. Há momentos em que escolher não é o mais adequado. Isso ocorre especificamente com crianças pequenas. Não é apropriado escolher entre ir ou não à escola. machucar alguém ou estar em uma situação de risco, como subir no telhado de uma casa.
Você pode aceitar certas opções que as crianças podem escolher, como; faça aulas de piano ou decida não levá-las, vá para a cama às 8h15 ou 8h30 da noite, coloque a roupa suja no lugar certo ou coloque-a na sujeira. Se você não está disposto a deixar seu filho sem dinheiro ou roupa suja, não lhe dê opções..
As crianças pequenas precisam de limites para escolher. À medida que envelhecem, precisam de mais alternativas para escolher, a menos que você não os enfrente em uma luta pelo poder..
As consequências naturais são simples e muito eficazes no e! processo de aprendizagem. Isso ocorre naturalmente, por exemplo: quando você fica na chuva, você se molha; quando você esquece de comer, fica com fome: quando não lava a roupa fica suja.
As consequências lógicas são um pouco mais complicadas. A intervenção dos pais é necessária quando a consequência natural não é apropriada porque pode ser prejudicial ou pode magoar alguém. Essa consequência pode ser de longo alcance, por exemplo: ter que consertar a boca porque está com um dente danificado. Os três "Rs" de consequência lógica nos fornecem um guia, são eles: relacionado, respeitoso e razoável. Aplicam-se a pais e filhos.
As consequências lógicas podem ser verbais. Se a criança trata o cachorro de maneira rude, separe imediatamente a criança ou o cachorro de ficarem juntos. Se a criança não colocar a roupa suja no cesto de roupa suja, não diga nada; apenas não lave suas roupas. Tenha fé que, com o tempo, seu filho compreenderá sua responsabilidade.
Muitos pais e professores usam consequências lógicas como uma forma de as crianças pagarem por um evento, em vez de se concentrar em soluções futuras. Eles pensam que desenvolvem uma punição usando palavras com consequências lógicas. Existem oito dicas para garantir que as consequências não sejam uma punição disfarçada ou disfarçada..
Uma das perguntas mais populares que ouvimos é: Qual será a consequência lógica de qualquer ação? A resposta é: se a consequência não é óbvia, então não é apropriada. Por exemplo, quando uma criança desenha na parede, se usarmos as três palavras-guia para analisar uma consequência (relacionado-respeitoso-razoável), o que A espera é para que a criança limpe a parede onde desenhou. Se for muito pequeno, pelo menos você deve ajudar a limpá-lo.
Em vez de olhar para as consequências lógicas, é mais eficaz olhar para as soluções. É um erro pensar mais na consequência lógica de cada comportamento. Tentamos colocar menos ênfase nas consequências e mais interesse em resolver o problema.
As crianças são um grande recurso a quem, muitas vezes, não lhes damos a oportunidade de o demonstrar. Eles fazem os acordos com mais boa vontade quando se trata de algo relacionado às suas coisas. Eles desenvolvem autoconfiança e autoestima saudável quando suas recomendações são ouvidas e levadas a sério. Quando valorizamos sua contribuição, eles experimentam um sentimento de pertencimento. Então, eles se comportam melhor e estão mais dispostos a aprender com seus erros e a trabalhar na solução de problemas..
Outro ponto é que estamos mais interessados em punir do que em conseqüência, nessa situação é quando nos concentramos no passado ao invés do futuro. A ênfase, muitas vezes, é fazer com que a criança pague pelo que fez ao invés de buscar soluções que possam ajudá-la no futuro.
Essa fórmula pode ajudar a definir quando a consequência lógica é apropriada. Para cada oportunidade que a criança tem, há uma responsabilidade relacionada. A consequência óbvia é não aceitar responsabilidades e perder a oportunidade. Exemplo: um adolescente que tiver a oportunidade de usar o carro da família pode ter a responsabilidade de deixar o tanque de gasolina pelo menos meio cheio. Quando o tanque não está cheio pela metade, a consequência é que o adolescente perde a oportunidade de usar o carro por não cumprir os acordos estabelecidos. Essa fórmula só é eficaz se a consequência for respeitada e respeitosamente, então o adolescente pode ter outra chance novamente assim que demonstrar que está pronto para cumprir a responsabilidade..
Evite forçar a criança, não a force a fazer coisas por meio de punição, sentando-a e dizendo-lhe o que ela fez. Em vez de puni-lo, mostre como você pode consertar isso no futuro. A punição dada deve ser baseada na consequência de fazer a criança se sentir mal para que da próxima vez ela faça certo.
As crianças não se sentem punidas se puderem prevenir as consequências com antecedência. Durante a reunião familiar ou a sessão de resolução de problemas, pergunte-lhe quais são suas sugestões sobre as consequências para qualquer comportamento. Isso os ajuda a aprender o comportamento correto. Um exemplo disso é fazer-lhes a seguinte pergunta: O que você acha de usar o telefone de maneira apropriada e benéfica para todos os membros da família? O que você acha sobre qual seria a consequência lógica de devolver o carro com o tanque vazio??
Se as crianças não estiverem envolvidas no planejamento, no mínimo, elas devem ser notificadas com antecedência das consequências de qualquer situação. Exemplo: pode ser dito a eles que se usarem a sala, ela deve ser arranjada de forma adequada para que outro membro da família possa usá-la. Aumentar a responsabilidade e compartilhar o poder é eficaz. Se surgir um problema na família e você precisar de ajuda para resolvê-lo, você pode trazer o problema para a reunião de família e resolvê-lo com a participação de todos os membros.
Oferecer acompanhamento pode reduzir a grande frustração e conflito com as crianças, pois são ensinadas quaisquer habilidades positivas para a vida. Oferecer acompanhamento significa que os pais decidem o que os filhos vão fazer e, em seguida, oferecem supervisão generosa e ação firme em vez de dar-lhes uma palestra ou uma punição.
Quando você conversar com seus filhos, dê-lhes uma mensagem curta - dez palavras ou menos e com firmeza. Uma palavra pode ser muito eficaz, por exemplo: quando uma criança com menos de seis anos não quiser dormir, pegue-a pela mão e diga generosamente, com delicadeza, mas com firmeza, "vá dormir". Se a criança resistir. , ofereça alternativas, pergunte a ele, você quer que ele procure seus livros de histórias ou você faz isso? Temos que ler a história até as 8:00 da noite. Se ele resistir, ele enfrentará uma luta pelo poder e ele terá que lidar com isso procurando a causa. Talvez ele precise de atenção, queira desafiar o poder, talvez se sinta desamparado, ou pode ser apenas por vingança. Descubra qual é o motivo e tente estimulá-lo, influenciando-o de forma positiva.
O que faz as crianças aprenderem? O que eles fazem pode ter uma consequência lógica, que pode ser o que você diz, seguido por uma ação firme e generosa. A criança está aprendendo o que é responsabilidade. Ele tem a alternativa de ir para a cama com leveza e ter tempo para ouvir a história ou menos para ouvi-la. Um dos maiores presentes que você pode dar a uma criança é a oportunidade de aprender a tratar a si mesmo e aos outros com dignidade e respeito, o que será inestimável para você..
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