O dislexia É um distúrbio de aprendizagem caracterizado pela dificuldade em ler todos os tipos de textos, apesar de a pessoa ter inteligência normal. É o distúrbio de leitura mais comum que existe e afeta um grande número de pessoas de todas as idades e condições, em maior ou menor grau.
A dislexia pode causar uma grande variedade de problemas diferentes. Alguns dos mais comuns são dificuldade de ortografia, diminuição da velocidade máxima com que a pessoa consegue ler, problemas para escrever palavras corretamente, falha em pronunciar o que está sendo lido em voz alta e dificuldades de compreensão de leitura.
Pessoas com dislexia sofrem desses problemas de leitura desde crianças, os primeiros sintomas geralmente aparecem nos primeiros anos de idade escolar. Indivíduos que eram capazes de ler normalmente no início, mas depois perderam a habilidade, sofrem de um distúrbio relacionado, mas distinto, conhecido como alexia..
As causas exatas da dislexia não são conhecidas. No entanto, acredita-se que esse distúrbio de aprendizagem possa estar relacionado a problemas na área de processamento da linguagem no cérebro. As causas da dislexia são geralmente consideradas genéticas e ambientais.
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Estima-se que a dislexia afete aproximadamente 20% da população adulta. No entanto, nem todas as pessoas com esse transtorno apresentam os mesmos sintomas. A seguir, veremos algumas das variantes mais comuns desta patologia.
Uma das formas mais comuns de dislexia é aquela que causa dificuldade em reconhecer os sons individuais de cada letra e combiná-los para formar palavras inteiras. Pessoas com essa variante do transtorno podem ter problemas para soletrar ou dividir uma palavra em suas sílabas componentes..
Ao mesmo tempo, as pessoas com dislexia fonológica também apresentam dificuldades na representação gráfica dos sons, pois não conseguem associar cada letra ao fonema que a corresponde. É justamente desse problema que vem sua incapacidade de ler corretamente.
A principal característica das pessoas que sofrem de dislexia superficial ou direta é a dificuldade de ler palavras escritas de forma diferente da forma como são pronunciadas. Acredita-se que essa variante esteja mais relacionada à via visual do cérebro do que à via auditiva..
Embora não existam muitas palavras em espanhol com grafia diferente de como são pronunciadas, pessoas com essa dificuldade também podem ter problemas em nosso idioma. Por exemplo, eles podem ter problemas para reconhecer palavras homófonas ou com ortografia arbitrária..
No entanto, a dislexia superficial causa problemas muito mais sérios para as pessoas que precisam ler em um idioma em que a escrita é diferente da pronúncia, como inglês ou francês..
Outro dos tipos mais comuns de dislexia é aquele que faz com que a pessoa demore mais do que o normal para reconhecer a forma escrita das letras ou números. Geralmente, não é considerado tão grave quanto o resto das formas alternativas desta patologia.
Ainda assim, a dislexia de auto-reconhecimento rápido pode causar sérias dificuldades em alguns ambientes, especialmente aqueles em que a pessoa precisa escrever ou ler em alta velocidade..
A dislexia mista é geralmente considerada a forma mais grave dessa condição. Quando aparece, as duas formas de reconhecimento de palavras estão prejudicadas: a auditiva e a visual. Devido a isso, erros de todos os tipos podem aparecer na leitura e na escrita.
Pessoas com dislexia mista têm sérias dificuldades para entender o significado de uma palavra escrita. Além disso, eles apresentam erros semânticos, como dificuldades em reconhecer pseudopalavras e compreender palavras abstratas, palavras funcionais (como preposições e determinantes) e verbos conjugados.
Os sintomas da dislexia variam enormemente entre os indivíduos, tanto na intensidade com que se apresentam quanto nas áreas que afetam. Dependendo do tipo de dislexia de que estamos falando, podemos encontrar sintomas extremamente variados.
No entanto, o que é bastante comum entre todas as pessoas que sofrem de dislexia são as consequências que essa patologia lhes causa. A seguir, veremos quais são os sinais mais comuns que podem indicar que um indivíduo pode ter uma dificuldade desse tipo para ler.
A dislexia geralmente é detectada assim que a pessoa inicia o ensino fundamental, no momento em que se inicia o ensino da leitura e da escrita. Porém, em alguns casos é possível descobrir essa patologia antes desse momento, antes mesmo de a criança entrar na escola..
Antes que a habilidade de ler e escrever seja adquirida, os sinais que podem indicar a presença futura de dislexia têm a ver com a linguagem. Por exemplo, uma criança pode ter desenvolvido um vocabulário menos extenso do que outras pessoas de sua idade. Ao mesmo tempo, é comum que ocorram erros de pronúncia em palavras complexas.
Por outro lado, essas crianças costumam ter dificuldade em se expressar corretamente na forma falada. Isso pode significar, por exemplo, que frequentemente esquecem a palavra que desejam usar ou que montam frases que não estão relacionadas entre si..
Finalmente, crianças em idade pré-escolar com dislexia geralmente mostram pouco interesse e dificuldade em entender rimas, versos infantis e jogos de palavras. Eles também tendem a mostrar muito pouco interesse em aprender as letras do alfabeto. No entanto, esses indicadores não necessariamente significam que a criança terá esse problema..
Os sintomas da dislexia geralmente se tornam óbvios pela primeira vez quando a criança entra na escola e precisa começar a aprender a ler e escrever. Entre as idades de 5 e 12 anos, é possível detectar esse transtorno na maioria dos casos.
A primeira dificuldade que geralmente aparece é aprender o nome e o som de cada letra. Por isso, as crianças com dislexia têm dificuldade em soletrar as palavras corretamente, além de cometer muitos erros na escrita..
Alguns dos erros mais comuns são a representação de algarismos ao contrário (como escrever um "b" em vez de um "d") ou alterar a ordem das letras em uma palavra. Além disso, sua caligrafia geralmente é muito ruim e eles têm dificuldade para escrever em alta velocidade..
No nível de leitura, as crianças dessa idade também fazem muito mais devagar do que seus colegas. Às vezes, podem expressar que veem as letras como se estivessem borradas ou movidas, embora tenha sido comprovado que quando isso acontece é inútil tentar melhorar a visão com óculos..
Os sintomas que vimos até agora tendem a permanecer na adolescência e na idade adulta também. Porém, devido à importância da leitura e da escrita nessas fases da vida, também existem outros indícios indiretos que poderiam auxiliar no diagnóstico da dislexia, caso ainda não o tivessem..
O sintoma mais importante na vida adulta é a dificuldade de produzir textos coerentes e organizados, mesmo com amplo conhecimento sobre um tema. Por causa disso, as pessoas com dislexia costumam ter problemas para escrever relatórios, artigos ou ensaios..
Essas dificuldades podem causar sérios problemas tanto durante a vida do estudante (como fazer com que as anotações feitas sejam de baixa qualidade) quanto no trabalho. A pessoa com dislexia geralmente tenta evitar ler e escrever o máximo possível, o que pode ter consequências muito negativas..
Desde que a dislexia foi identificada pela primeira vez em 1881, os pesquisadores tentaram encontrar a causa desse distúrbio. Embora ainda não tenha sido descoberto por que algumas pessoas têm problemas de leitura desse tipo, vários fatores foram encontrados que parecem influenciar o aparecimento desta patologia..
Em geral, é possível dividir as causas da dislexia em três tipos: neuroanatômica, genética e ambiental..
Usando técnicas modernas de neuroimagem, como ressonância magnética funcional ou tomografia por emissão de pósitrons, foi descoberto que pessoas com dislexia apresentam diferenças anatômicas e funcionais no nível do cérebro com aqueles que não têm este distúrbio.
No entanto, as anormalidades que os indivíduos com dislexia apresentam no nível do cérebro nem sempre são as mesmas. Em alguns casos, por exemplo, pessoas com esse transtorno podem ter menos ativação nas partes do lobo esquerdo associadas à leitura, como o giro frontal inferior..
Outros, porém, apresentam alterações mais relacionadas ao cerebelo. Nestes casos, problemas com a fluência na fala são mais prováveis de aparecer, uma vez que este órgão cerebral está relacionado ao controle motor e à automação de certas tarefas..
Porém, como costuma ser o caso nos estudos da neurociência, hoje é impossível decidir se as alterações cerebrais das pessoas com dislexia já estavam presentes ao nascimento, ou se, ao contrário, aparecem devido a fatores ambientais. Portanto, não sabemos se são causa ou consequência do problema..
As investigações sobre a possível ligação entre fatores genéticos e dislexia têm origem em estudos realizados por meio de autópsias de pacientes que sofriam desse problema. Na maioria desses casos, foram encontradas anomalias que sugerem que os genes podem desempenhar um papel fundamental no aparecimento da patologia..
Por exemplo, muitos dos pacientes examinados após a morte apresentavam malformações microscópicas no córtex cerebral, conhecidas como ectopias. Em outros casos, algumas micro-malformações vasculares também estiveram presentes, além de micro-girações (partes do cérebro menos densas que o normal).
Todos esses estudos parecem apontar que a genética desempenha um papel bastante importante no desenvolvimento da dislexia, embora não se possa dizer que seja a única causa. Acredita-se que essas malformações ocorram antes ou durante o sexto mês de desenvolvimento fetal, quando o cérebro muda mais.
No nível genético, alguns genes foram associados à dislexia, incluindo DCDC2, KIAA0319 e DYX1C1.
Numerosos cientistas tentaram descobrir o peso do meio ambiente contra a genética no aparecimento da dislexia. O principal mecanismo para descobrir essa proporção são os estudos de gêmeos. Isso indica que, embora os genes pareçam desempenhar um papel mais importante, o ambiente pode prevenir ou diminuir os sintomas..
Além disso, hoje sabemos que capacidades como memória e aprendizagem só podem ser desenvolvidas ao máximo se houver um ambiente adequado. Por isso, acredita-se que algo semelhante possa acontecer com a leitura. A relação entre o ambiente e a expressão gênica é conhecida como epigenética.
A dislexia é um tipo de distúrbio que ocorre ao longo da vida das pessoas que sofrem disso. Com uma intervenção eficiente, em muitos casos, eles desenvolvem um aprendizado ideal de leitura e escrita (International Dyslexia Association, 2016).
A identificação e o tratamento precoces são essenciais para o controle dos déficits e a adaptação bem-sucedida aos diferentes níveis acadêmicos.
Em muitos casos, será necessária a intervenção de um terapeuta especializado que utiliza diferentes estratégias multissensoriais para trabalhar as dificuldades de leitura. É importante que a intervenção seja realizada através de um método sistemático que envolva vários sentidos (International Dyslexia Association, 2016).
Os alunos com dislexia muitas vezes requerem feedback repetido e uma grande quantidade de prática para desenvolver com sucesso e eficácia as habilidades de reconhecimento de palavras (International Dyslexia Association, 2016).
As modificações acadêmicas são freqüentemente aplicadas para facilitar o sucesso curricular. Os alunos com dislexia tendem a demorar mais para concluir as tarefas ou recursos para fazer anotações (International Dyslexia Association, 2016).
Em princípio, não existe tratamento que elimine completamente os sintomas da dislexia. No entanto, se estratégias compensatórias são usadas desde muito cedo, muitas das crianças com essa patologia podem aprender a ler mais ou menos normalmente..
O foco desses tratamentos geralmente é ensinar as crianças a associar corretamente cada letra ao som que ela representa. Desta forma, muitas das dificuldades causadas pela dislexia desaparecem ou diminuem significativamente.
Por outro lado, nos casos em que a dislexia é muito grave, a pessoa afetada pode se beneficiar muito de outros sistemas de suporte. Entre os mais comuns estão o uso de fontes caligráficas especialmente projetadas para disléxicos, ou o uso de tecnologias de leitura automática e ditado de voz..
Usando esses tipos de estratégias, mesmo as pessoas com dislexia que são incapazes de aprender a ler e escrever em um nível aceitável podem levar uma vida quase normal..
O impacto do distúrbio específico de leitura é diferente para cada pessoa e depende muito da gravidade e das intervenções específicas que estão sendo realizadas..
Os principais problemas que as pessoas com dislexia apresentam são dificuldade em reconhecer palavras, fluência de leitura e, em alguns casos, dificuldade em soletrar e escrever (International Dyslexia Association, 2016).
Em muitos casos, eles também podem apresentar problemas de linguagem expressiva, embora já tenham sido expostos a bons modelos de linguagem em seus contextos familiares e escolares. As dificuldades podem parecer para se expressar claramente ou para compreender a totalidade das mensagens emitidas por outras pessoas (International Dyslexia Association, 2016).
Embora em várias ocasiões seja difícil reconhecer ou identificar alguns desses problemas de linguagem, eles podem desencadear consequências importantes na escola, no trabalho ou nas relações sociais.
Além disso, também pode afetar a imagem da pessoa; muitos alunos passam a se sentir menos capazes, subestimando suas habilidades e habilidades potenciais (International Dyslexia Association, 2016).
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