Tipos e exemplos de adaptações curriculares

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Robert Johnston
Tipos e exemplos de adaptações curriculares

As Adaptações curriculares (também chamadas de adaptações curriculares) são ferramentas utilizadas na educação para auxiliar alunos com necessidades educacionais especiais. Em geral, consistem em modificar aspectos do plano de estudos ou do método de ensino, de modo que os objetivos educacionais sejam adequados a todos os alunos.

Um dos principais problemas do sistema educacional moderno é que, por ter que usar um modelo padronizado para todos os alunos, ele não leva em consideração suas diferenças individuais. As adaptações curriculares serviriam para corrigir, em certa medida, esta falha do sistema.

Ao contrário do que se costuma pensar, esta ferramenta é aplicável não só a alunos com pior rendimento escolar, mas também a todos aqueles com necessidades específicas. Esses alunos podem variar de pessoas com deficiência física a pessoas com habilidades mentais extraordinárias..

Índice do artigo

  • 1 tipo
    • 1.1 Adaptações curriculares para acessar o currículo
    • 1.2 Ajustes curriculares individuais
    • 1.3 Adaptações curriculares para alunos superdotados
  • 2 exemplos
    • 2.1 Uso de diferentes técnicas de avaliação
    • 2.2 Mudança nos conteúdos a serem estudados
    • 2.3 Expansão do conteúdo
  • 3 referências

Tipos

Dependendo dos aspectos do programa educacional que são modificados, existem diferentes formatos de adaptações curriculares. Estes se movem entre dois extremos: de um lado, estão as pequenas mudanças que os professores fazem em seu ensino cotidiano e, de outro, destacam-se as modificações que alteram significativamente o currículo..

Existem basicamente três tipos de adaptações curriculares: acesso ao currículo, individual e para alunos altamente capacitados.

Adaptações curriculares para acesso ao currículo

Este primeiro tipo de adaptação curricular consiste em modificar certos aspectos do método de ensino, para que os alunos com alguma peculiaridade física ou cognitiva possam estudar o currículo escolar normal..

Em geral, são usados ​​para tornar a educação mais acessível a certas minorias, como aquelas com algum tipo de deficiência sensorial ou motora. Por sua vez, eles podem ser divididos em adaptações de acesso físico e acesso de comunicação.

Acomodações de acesso físico

São todos aqueles que modificam algum aspecto material do ambiente educacional para permitir o acesso a ele por pessoas com necessidades especiais neste sentido..

Por exemplo, considera-se a inclusão de rampas ou elevadores para cadeirantes, móveis adaptados ou a inclusão de pessoal de apoio nas salas de aula para auxiliar alunos com problemas motores graves..

Adaptações de acesso à comunicação

São todos os ajustes relativos a diferentes materiais didáticos modificados para se adaptar a um determinado grupo de alunos. Alguns exemplos seriam livros escritos em braille para cegos ou a gravação de áudio de materiais escolares para pessoas com dislexia..

Adaptações curriculares individuais

Esse tipo de adaptação curricular é o que a maioria das pessoas entende quando ouve falar desse conceito. É uma série de mudanças no currículo educacional feitas para adequar os conhecimentos a serem adquiridos ao nível de cada aluno..

A principal característica desse tipo de adaptação curricular é que deve ser realizada individualmente para cada aluno com necessidades educacionais especiais. Dependendo da profundidade das mudanças feitas, elas são divididas em adaptações não significativas e adaptações significativas.

Adaptações não significativas (ACNS)

Essas são mudanças em alguns elementos da educação não relacionadas a uma modificação profunda do conteúdo a ser estudado. Por exemplo, eles podem ter a ver com o tempo que um aluno pode usar para fazer um exame, o tipo de exercícios que ele deve fazer ou a forma de ensinar uma lição específica.

Em alguns casos, eles também podem ser usados ​​para modificar os conteúdos a serem estudados por alunos com necessidades especiais; mas se assim for, eles nunca devem ter um atraso de mais de dois cursos em relação aos seus pares.

Inicialmente, essas adaptações devem ser usadas em praticamente todos os casos, a menos que um aluno individual necessite de ajuda muito específica para adquirir o conhecimento básico.

Com o ACNS, o aluno ainda pode fazer a pós-graduação escolar, pois atenderia aos requisitos mínimos de ensino.

Ajustes significativos (ACS)

Este subgrupo de adaptações curriculares é caracterizado por uma mudança profunda no conteúdo a ser estudado pelo aluno. Para serem realizados, requerem uma avaliação psicopedagógica prévia dos alunos, de forma que possam ser perfeitamente adaptados às necessidades individuais da pessoa..

Devido às grandes mudanças que essas adaptações implicam para o conhecimento adquirido pelo aluno, existe uma grande controvérsia sobre se aquelas em que se aplicam deverão conseguir a conclusão do curso. Por este motivo, tenta-se não utilizá-los, exceto nos casos mais extremos..

Algumas das mudanças que podem ser introduzidas com o ACS seriam a modificação de elementos como os requisitos básicos de aprendizagem, os objetivos de ensino de uma disciplina específica ou os métodos usados ​​para a avaliação.

Adaptações curriculares para alunos superdotados

Apesar de se tratar de um grupo amplamente ignorado no setor educacional, os alunos superdotados também precisam de uma modificação do conteúdo educacional para atingir seu pleno potencial..

Isso se deve principalmente ao fato de que, ao acompanhar seus pares, tendem a ficar desmotivados e a perder todo o incentivo para prestar atenção ao conteúdo educacional. Isso pode levar a todos os tipos de problemas, como mau desempenho escolar, comportamentos perturbadores na sala de aula ou até depressão..

Para se adaptar a esses tipos de alunos, os professores devem incluir tarefas que sejam mais desafiadoras ou que exijam outros tipos de habilidades, como pesquisa e criatividade. No entanto, esse tipo de ajustes curriculares dificilmente ocorre em centros de ensino..

Exemplos

Uso de diferentes técnicas de avaliação

Para alunos com certas necessidades especiais, um método de avaliação diferente dos testes tradicionais pode ser usado. Por exemplo, no caso de alunos cegos ou disléxicos, esses métodos de avaliação podem ser substituídos por testes orais.

Mudança no conteúdo a estudar

A maioria das adaptações curriculares se enquadra neste subgrupo. Por exemplo, um aluno do segundo ano do ESO com deficiência mental poderia estar estudando o conteúdo da sexta série, que é mais bem adaptado ao seu nível cognitivo e conhecimento.

Expansão do conteúdo

O caso oposto ao anterior seria o dos alunos com capacidades intelectuais acima da média, que necessitariam de extensão das disciplinas para estudar. Isso pode ser feito incluindo conteúdo de cursos superiores ou dando a você a liberdade de explorar tópicos de seu interesse..

Referências

  1. “Adaptações curriculares” em: Educação Inclusiva. Retirado em: 15 de maio de 2018 de Educação Inclusiva: ite.educacion.es.
  2. “O que são adaptações curriculares” em: Mundo Primaria. Retirado em: 15 de maio de 2018 de Mundo Primaria: mundoprimaria.com.
  3. "Tipos de adaptações curriculares individualizadas (A.C.I.)" em: Cadah Foundation. Recuperado em: 15 de maio de 2018 da Fundación Cadah: fundacioncadah.org.
  4. "O que são adaptações curriculares?" em: Fun4Us. Obtido em: 15 de maio de 2018 em Fun4Us: fun4us.org.
  5. "Adaptação de currículo" em: Wikipedia. Obtido em: 15 de maio de 2018 da Wikipedia: es.wikipedia.org.

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